家长快来看~大数据告诉你，孩子渴望什么？

很久以来，学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的“硬指标”。但在孩子们眼中，最让他们感到自豪和满足的并不是成绩，而是能否在集体中实现自己的价值。

通过为集体服务，帮助自己的同学，孩子们能够在伙伴中找到属于自己的位置，感觉到：“我是一个有用的人。”这种价值感才是孩子们真正的快乐源泉，也是孩子在集体生活中最宝贵的收获。

孩子们的心目中到底喜欢什么样的老师？近半数孩子表示：自己最喜欢幽默快乐、亲切平和、善解人意、脸上总是带着微笑、关注每个学生、能够和学生们像朋友一样交流的老师。

少年儿童正处在情感认知的成长阶段，对他们来说，讲情感比讲道理更有用。

你最喜欢什么样的课堂？79.22%的孩子表示：他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂，可以分成小组讨论、实践，有分享和提问的机会。7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈，从头讲到尾”；10.08%的孩子最爱课堂上的“各种多媒体手段”。

孩子对世界有着天然的好奇心和旺盛的求知欲，可很多孩子却不能真心爱上学习这件事，因为孩子们缺少发挥主动性的机会。长久以来，大多数课堂时间都由老师主导，孩子们成了课堂上的“旁观者”，这是造成孩子们学习被动的重要原因之一。

很多孩子在采访时说：“如果我是家长，肯定不对孩子说‘你看别人’。”他们更希望父母能像一个有经验、有智慧的朋友，和他们并肩战胜困难，同时尊重他们的独立性。

虽然孩子们在成年人眼中有着很多幼稚的不足，但他们并不希望被当成“什么也做不好的小孩”，所以，越是做得不好、处于低谷的时刻，他们越需要来自父母的尊重。

调查发现，很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。24.8%的孩子表示，希望“与父母和朋友到处旅行，开拓眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜欢的书和资料，拓展知识面”；18.32%的孩子想要“参加实践活动，培养自己的社会实践能力”。

在各种多媒体手段丰富的时代里，孩子们仍然更希望通过“行万里路、读万卷书”的方式去进行自己的课外学习，这与“现在孩子喜欢沉溺于虚拟世界”的看法形成了鲜明对比。

在调查中，48.71%的孩子表示希望将来可以“做自己喜欢的事情，实现自己的梦想”。相比之下，15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；6.19%的孩子希望“过上有钱而富足的生活”。

富足、有前途、受人尊重这些很多成年人眼中的成功标准，并不是孩子们真正在意的教育结果。比起别人眼中的成功，他们更希望通过努力实现自己的梦想。